Trường THPT Đức Trọng tổ chức tập huấn nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho giáo viên năm học 2026–2027

Thứ bảy - 19/09/2026 23:45

Thực hiện kế hoạch năm học 2026–2027, Chiều ngày 18/9/2026 Trường THPT Đức Trọng tổ chức buổi tập huấn “Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng” dành cho đội ngũ giáo viên trong toàn trường. Đây là hoạt động chuyên môn thiết thực, góp phần nâng cao năng lực nghiên cứu, đổi mới phương pháp dạy học và từng bước đưa hoạt động nghiên cứu khoa học gắn chặt hơn với thực tiễn giáo dục tại nhà trường.

Trường THPT Đức Trọng tổ chức tập huấn nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho giáo viên năm học 2026–2027

Buổi tập huấn không chỉ cung cấp những kiến thức, kỹ thuật cần thiết trong quá trình xây dựng sáng kiến kinh nghiệm và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, mà còn tạo cơ hội để giáo viên cùng trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, nhận diện những hạn chế thường gặp và tìm ra cách khắc phục phù hợp.

Mở đầu buổi tập huấn, Cô Vũ Anh Minh Trang – Phó Hiệu trưởng nhà trường trực tiếp triển khai nội dung tập huấn về nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và cách viết sáng kiến kinh nghiệm. Với cách tiếp cận gần gũi, cụ thể và gắn với thực tế công việc của giáo viên, tập trung làm rõ những yêu cầu quan trọng trong quá trình lựa chọn và xây dựng một đề tài nghiên cứu. Một trong những nội dung được nhấn mạnh là việc xác định đúng vấn đề nghiên cứu. Một đề tài có giá trị không bắt đầu từ những vấn đề quá lớn hay những nhận định chung chung, mà phải xuất phát từ một khó khăn thực tế, có thể quan sát, đo lường và nằm trong phạm vi tác động của giáo viên. Từ đó, giáo viên cần thực hiện theo một quy trình rõ ràng: Xác định vấn đề thực tế → lượng hóa bằng dữ liệu → khoanh vùng giải pháp → triển khai tác động → đo lường và đánh giá hiệu quả.

Bên cạnh đó, cô Trang cũng chỉ ra những lỗi thường gặp trong quá trình xây dựng sáng kiến như: đề tài quá rộng, xa rời thực tế; nhầm lẫn giữa nhiệm vụ giáo dục với vấn đề nghiên cứu; nhận định mang tính cảm tính nhưng thiếu minh chứng định lượng; hoặc chưa gắn nội dung nghiên cứu với định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của Chương trình GDPT 2018. Thông qua những phân tích cụ thể, giáo viên có thêm một cách nhìn mới: Viết sáng kiến không đơn thuần là trình bày những gì mình đã làm, mà phải chứng minh được vấn đề, giải pháp và hiệu quả bằng tư duy nghiên cứu khoa học.

Tiếp nối chương trình, Cô Nguyễn Trương Quỳnh Anh – giáo viên Tổ Hóa – Sinh – CNNN đã chia sẻ với các thầy cô những kinh nghiệm thực tế trong quá trình thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

Từ thực tiễn chuyên môn, cô Quỳnh Anh giúp giáo viên hình dung rõ hơn cách chuyển một vấn đề xuất hiện trong quá trình dạy học thành một vấn đề nghiên cứu có thể kiểm chứng. Điểm đáng chú ý trong phần chia sẻ là sự nhấn mạnh vào mối liên hệ giữa thực trạng – giải pháp – minh chứng – hiệu quả.

Đặc biệt, phần chia sẻ giúp giáo viên nhận thức rõ hơn vai trò của dữ liệu trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. Những nhận định không thể chỉ dựa trên nhận của người dạy mà cần được kiểm chứng bằng các công cụ và số liệu phù hợp.
Bên cạnh đó, giáo viên cũng được lưu ý về việc xây dựng các biện pháp nghiên cứu một cách cụ thể, trong đó cần làm rõ mục đích, nội dung – quy trình thực hiện, ví dụ minh họa và cách đánh giá hiệu quả.

Khép lại buổi tập huấn, Cô Vũ Anh Minh Trang – Phó Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục hệ thống và chốt lại những vấn đề giáo viên thường mắc phải trong quá trình viết sáng kiến kinh nghiệm và thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

Từ việc chọn vấn đề chưa đúng trọng tâm, đặt tên đề tài chưa khoa học, thiếu dữ liệu thực trạng, lý luận và thực tiễn chưa kết nối, đến việc đánh giá hiệu quả còn đơn giản, các nội dung được phân tích theo hướng nhận diện rõ nguyên nhân và đề xuất cách khắc phục. Thông điệp được nhấn mạnh là: Mỗi giải pháp phải giải quyết đúng vấn đề đã được xác định; mỗi nhận định quan trọng cần có minh chứng; mỗi kết quả cần được kiểm chứng bằng dữ liệu phù hợp.

Buổi tập huấn là dịp để đội ngũ giáo viên Trường THPT Đức Trọng cùng nhìn nhận lại hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, cách viết sáng kiến kinh nghiệm dưới một góc nhìn thiết thực hơn. Nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm không phải là một công việc xa lạ hay quá lớn lao. Đối với người giáo viên, nghiên cứu có thể bắt đầu từ chính những câu hỏi rất gần gũi trong lớp học. Với tinh thần học hỏi – chia sẻ – đổi mới – sáng tạo, buổi tập huấn đã góp phần nâng cao nhận thức và năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, cách viết sáng kiến kinh nghiệm cho đội ngũ giáo viên nhà trường; đồng thời tạo nền tảng để mỗi thầy cô tiếp tục tìm tòi, thử nghiệm và hoàn thiện những giải pháp thiết thực, góp phần phát triển năng lực đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục của Trường THPT Đức Trọng trong năm học 2026–2027.

Một số hình ảnh buổi tập huấn